Plaidant pour une littérature de jeunesse qui s’épanouit à l’école, dès les premiers degrés de la scolarité, cette rubrique présente des comptes rendus d’expériences didactiques, des interviews d’enseignants, des considérations sur la formation du corps enseignant. Un espace pour puiser – peut-être – des idées pour ses élèves qu’on accompagne dans la « voielivres ».
Il est des albums qui nous invitent à embarquer pour un voyage, non pas seulement littéraire, mais un vrai voyage fictionnel – de préférence en bus ou en train – un de ceux qui nous emmène vers un ailleurs, conjuguant ainsi deux niveaux de lecture : tout d’abord, au sens littéral, les joies d’un trajet avec […]Continuer à lire
Entretien avec Christophe Ronveaux (Université de Genève) mené par Carole-Anne Deschoux (HEP-Vaud) Le réseau de l’album Comment ça marche existe depuis 2017. Il a été initié par une réflexion autour de la science-fiction avec le titre « le futur est déjà là ». Depuis trois ans, régulièrement, chercheur.e.s, enseignant.e.s, coordinateurs et coordinatrices pédagogiques, artistes, […]Continuer à lire
L’été qui est là signifie, pour plusieurs d’entre nous, le temps de lire, le temps de découvrir des œuvres et des auteur·e·s que nous n’avons pas le temps de côtoyer pendant l’année scolaire. En guise de suggestion pour cette belle saison, je vous propose un titre qui, déployé sur trois publications, donne à lire aux […]Continuer à lire
Nouvelle année, nouvelle édition du concours de kamishibaïs Kamilala ! L’édition 2020 a pour thème « Je me souviens », inspiré du livre de Georges Perec. Pour rappel, depuis 2015, l’association Dulala organise un concours de création de planches de kamishibaïs plurilingues. Celui-ci gagne du galon chaque année, et est ouvert à toutes les écoles francophones de […]Continuer à lire
Vous avez l’impression de faire un mauvais rêve Ou que quelque chose ne tourne pas rond Des fois vous avez même l’impression d’être quelqu’un d’autre Alors cette histoire est pour vous (cliquez sur l’image ou ici) Conception : Jacqueline Bonvin de Werra, Réalisation […]Continuer à lire
En ces temps troublés, prenons le temps de philosopher avec nos enfants, offrons-leur des oasis de lecture et de pensée. Aimer les histoires, aimer se plonger dans les mondes de l’imaginaire est universel. Toutes les civilisations inventent des récits qui ont pour fonction, à la fois de nous divertir de la réalité (de nous amuser, […]Continuer à lire
À la découverte d’Une histoire…et OLI ©, un podcast pensé et produit par France Inter Illustration d’Une histoire…et OLI ©, France Inter En temps de confinement, l’une de mes plus belles tâches aura été de m’occuper de mon neveu et de ma nièce, âgés de 7 et 6 ans, pour permettre à leurs parents […]Continuer à lire
C’est une drôle de gymnastique que celle de l’écriture. Si cette pratique est essentiellement solitaire, elle vise non seulement à tisser des liens avec des lecteurs, mais également à leur permettre d’accéder aux mondes qui peuplent l’imaginaire. Les écrivains sont des bâtisseurs de ponts. Puisque c’est ainsi que je me plais à imaginer mon travail […]Continuer à lire
Corrida : forme de course de taureaux consistant en un combat entre un homme et un taureau, à l’issue duquel le taureau est mis à mort ou, exceptionnellement, gracié. (Wikipedia) L’album éponyme de Yann Fastier, auteur-illustrateur, présente sous forme narrative la corrida comme une pratique culturelle telle qu’on la connait aujourd’hui encore en Espagne, au Portugal […]Continuer à lire
Pourquoi rit-on lorsqu’on lit l’ouvrage « Le chat, le chien, le superhéros, le Chaperon rouge, le loup et la grand-mère » ? Pourquoi se délecte-t-on d’un récit qui répond à un horizon d’attente connu et qui, simultanément, déjoue ce même horizon ? Sans chercher à démystifier les mécanismes du rire, on peut avancer que c’est là le principe même […]Continuer à lire
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