Plaidant pour une littérature de jeunesse qui s’épanouit à l’école, dès les premiers degrés de la scolarité, cette rubrique présente des comptes rendus d’expériences didactiques, des interviews d’enseignants, des considérations sur la formation du corps enseignant. Un espace pour puiser – peut-être – des idées pour ses élèves qu’on accompagne dans la « voielivres ».
Sur www.voielivres.ch, si la littérature de jeunesse se révèle « aux frontières de tous les possibles, même à l’école », selon la formule de la page d’accueil du site, cela signifie qu’elle s’enseigne et, donc, qu’il s’agit de former pour qu’elle soit enseignée. C’est le pari qui est fait à la HEP Vaud depuis dix ans, avec […]Continuer à lire
Donner à voir Entre le printemps et l’été 2022, les éditions Cambourakis ont discrètement publié un album qui n’a pourtant rien pour passer inaperçu. « Discrètement », car cette maison d’édition française est plus connue pour la bande dessinée, la littérature et les sciences humaines. « Un album qui n’a pourtant rien pour passer inaperçu », car il […]Continuer à lire
Au moment où je lis cet album de littérature jeunesse, je suis face à mes élèves de 1-2P. Assise sur une chaise – baby bump en avant – j’ai le souffle coupé. Il me faut quelques secondes pour reprendre mes esprits, et je ne suis pas la seule : dans la classe, il n’y a […]Continuer à lire
Une épreuve et le long apprentissage de l’après Le texte d’Arno Bertina raconte l’histoire d’une petite fille qui assiste à l’enterrement de son père et qui doit apprendre à « vivre avec » ou « vivre sans » – tout dépend d’où l’on considère la situation. Le point de vue adopté est celui de la jeune enfant et […]Continuer à lire
Que devient la littérature de jeunesse lorsqu’un moyen d’enseignement s’en empare ? Que devient le texte littéraire lorsqu’il est lu en contexte scolaire ? La présence de la littérature de jeunesse dans le Plan d’Etudes Romand et son importance dans les classes primaires semblent désormais acquises, tant dans la littérature scientifique que dans l’observation des pratiques […]Continuer à lire
Début octobre, les éditions lausannoises Askip ont publié L’imagier des sens, d’Anne Crausaz, l’auteure d’une déjà belle et longue œuvre parue aux éditions MeMo. Pourtant cet imagier-là est une première. Une première, après une vingtaine de livres publiés ? Oui, car jusqu’ici Anne Crausaz dessinait à l’aide d’un logiciel, autrement dit elle « créait sur ordinateur », traçant […]Continuer à lire
Il y a tout d’abord un contexte, une sensation. Lire un ouvrage de littérature jeunesse, c’est une chose ; le partager avec son enfant, c’en est une autre. Ensuite, il y a les mots, et ici les mots d’une liste, des mots qui vous donnent envie de vivre, pleinement, entièrement, sans arrière-pensée. Finalement, il y a […]Continuer à lire
La semaine dernière nous écoutions Matthias Urban témoigner de son adaptation de Tartuffe dans sa passionnante pièce Vous toussez fort, Madame. Laurence Chiri et ses élèves du gymnase du Bugnon ont assisté à une représentation. Voie livres vous fait découvrir cette semaine ce qu’ils en ont pensé, chacune et chacun, élèves et professeur. Il est […]Continuer à lire
Qui dit littérature jeunesse, dit théâtre jeunesse. Voie Livres a la chance d’en accueillir un remarquable ambassadeur, Matthias Urban, qui permet de célébrer, ici aussi, les quatre siècles traversés par les textes de Molière. Comment s’y prend-il ? Le théâtre s’écoute plus qu’il ne se lit : à vos écouteurs alors ! Pour en […]Continuer à lire
Lire, découvrir, s’émouvoir, débattre, négocier, s’étonner, argumenter, prendre la parole, voter, se rencontrer, échanger : voici, pêle-mêle, quelques verbes qui caractérisent l’aventure du Prix RTS Littérature Ados. Récompensant chaque année un roman francophone pour les 13-15 ans, ce prix est décerné directement par les jeunes lecteurs romands[1]. Retour sur l’édition 2022 qui a consacré Alain Gagnol […]Continuer à lire
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